呈现化学结合和分子结构，以及它们对周期系统的代表性元素的化学应用的原理。

群论的化学应用的系统介绍。注重学科及其应用的无机化合物的物理方法的正式开发。针对电子结构的背景下，过渡金属配合物的电子，振动，和磁特性都和由适当的光谱他们的调查说明。

主要组（S和P块）上的合成，结构，粘接，和反应机制的强调元素化学的原理。

综合治疗重点在结构，粘接，合成，和机构的过渡金属的有机金属化合物。

规划了形成对于了解金属离子在生物学如何运作的基础原则。从最近的文献上的范围的主题，包括元件的全球生物地球化学循环的挑选的例子;选择，摄取和含金属的单元组件;结构，功能和复杂metallocofactors的生物合成;电子转移和氧化还原化学;原子和基团转移化学;的金属性蛋白调谐;金属蛋白工程和设计;和应用程序的诊断和治疗疾病。

有机金属化学的从在有机和聚合物化学催化反应的立体的探索。

从数据收集策略，以数据缩减和有机和无机分子的基本和高级细化问题晶体结构确定的实际方面。

讨论用于探测无机化合物的电子和几何结构的物理方法，在无机固体和表面的表征采用附加的技术。包括振动光谱，固态和溶液磁化学方法，穆斯堡尔谱，电子顺磁共振光谱法，电化学方法和的表面技术的简要综述。应用程序在无机和固态化学目前研究的问题。

介绍于x射线晶体学：对称性在真实和倒易空间，空间和劳厄基，衍射的几何形状，结构等因素，相位问题，直接和Patterson方法，电子密度图，结构精修，晶体生长，粉末的方法，衍射极限方法，结构数据碱基。

化学和细胞和基石的物理性能。蛋白质的结构和催化的原理。所需的细胞内的化学转化的有机/无机辅因子的化学性质。在途径，包括糖酵解，糖异生，脂肪酸合成/降解，戊糖磷酸途径，三羧酸循环和氧化磷酸化，DNA复制和转录和翻译的代谢和调节的基本原则。

更先进的治疗背后的生物学过程的生物化学机制。主题包括大分子机器如核糖体，蛋白体，脂肪酸合酶作为聚酮化合物合酶和非核糖体多肽合成酶，和聚合酶的范式。强调的是用于解开这些过程以及如何将这些过程装配到细胞环境和协同调节的实验方法。

介绍化学，重点在原子和分子的电子结构，热力学，酸碱和氧化还原平衡，化学动力学，和催化的基本原则。引入到生物的，无机的和有机分子的化学性质。

介绍了化学对谁采取两年或两年以上高中化学或谁的学生已经获得在ETS大学先修课程考试的分数至少4。强调原子和分子的电子结构，热力学，酸碱和氧化还原平衡，化学动力学，和催化的基本原则。的基本原理应用到在金属配位化学，有机化学，以及生物化学问题。

介绍有机化学。的基本原理发展了解有机分子的结构和反应性。强调羰基的取代和消除反应和化学。介绍的芳族化合物的化学性质。

着眼于合成，结构确定，机制，以及结构和反应性之间的关系。选择主题说明有机化学在生物系统和化学工业中的作用。

按考古学问题作为人类学的科学。强调自然科学与工程方法考古学家用它来解决这些问题。重构时间，空间，和人的生态提供一个焦点;该变换天然材料物质文化材料技术提供了另一种。主题包括14C测，冰芯和孢粉分析，GIS和站点位置的其它远程感测技术，有机残基的分析，旧世界和新的世界青铜生产之间的比较，橡胶的发明通过中美洲的社会中，分析和死海的保护。

在基础化学实验室技术技能培训。旨在提供一年级的学生提供必要的技能在化学上进行原创性研究项目。只有一年级学生。招生有限。

说明通过与化学现象的实践经验化学科学的基本原则。学生通过该通知了他们的发现实验探索化学的理论概念，并进行化学反应的发生是那些智力刺激的活动和乐趣。优先考虑一年级的学生。

引入了实验化学谁是不当然专业5.原理和化学实验室技术，包括制备和化学材料的分析，pH测定，气体和液体色谱法，可见 - 紫外分光光度法，红外光谱，动力学，数据分析应用学生和基本的合成。招生有限。

学生开展，介绍最常见的类型光谱，包括紫外 - 可见吸收光谱和荧光，红外和核磁共振的基本原理的实验。强调光如何与物质，从根本上和实践上的光谱仪是如何工作的理解，并且是通过提供bt365手机平台原型分子和材料的光谱学互动的原则。学生记录和分析有机小分子，天然和变性蛋白质，半导体量子点，和激光晶体的光谱。满足4个单位研究所实验室的功劳。

学生进行，提供了一个介绍简单配位化合物和化学动力学的合成实验。说明由可见光谱检测到钴配位化学及其转化。学生可见光谱观察等色点，确定费率和计费法，在不同温度下测量的速率常数，并从中获得活化能为水合作反应。满足5个单位的高校实验室的功劳。

学生们进行的是建立在如何基于物理有机化学的基本原则，合理设计大分子药物输送技术实验。通过可裂解的接头与药物分子的可聚合基团的缀合开始产生前药单体。用单体，以产生高分子的聚合继续进行（即聚合物）的前药;单体和聚合物前体药物完全表征。药物释放的速率被测量，并且关联于大分子的大小，以及可切割接头的结构。满足4个单位研究所实验室的功劳。

学生使用用于蛋白质表达和Bcr-Abl激酶，其通过在慢性骨髓性白血病的治疗药物大片格列卫抑制DNA操作生物化学技术。使用不同标准的生物分析和生物化学方法在实验室表征和生产这种蛋白质。

学生学习在5.361发展到理解突变的耐药性的发展对格列卫的角色域的活动和结构。学生测定突变体和野生型ABL激酶结构域磷酸化的活性，以确定酶动力学和格列卫的抑制功效。他们在其他潜在抑制剂的存在下进行耐上格列卫突变体的激酶活性的额外的测试。使用结构视方案，以使BCR-ABL抑制和Gleevec抗性的机制基础的分析。

引入了对有机化合物的结构的阐明现代方法。学生进行过渡金属催化的偶联反应，基于在布赫瓦尔德实验室开发的，采用未知结构的反应物的化学反应。学生也执行全光谱表征 - 由质子和碳NMR，IR，和反应物的质谱 - 并且为了识别每个化合物的结构进行偶合产物。其它技术包括通过柱色谱法通过萃取的有机和有机金属试剂和化合物，分离传送和操纵，和纯化。满足4个单位研究所实验室的功劳。

呈现连续流合成，其中泵，管和连接器被用于进行对天然植物油转换成可以被用在生物柴油的催化反应的化学反应，而不是烧瓶，烧杯等集中的理论和实际的基本面各种内燃机。提供指令在几个重要有机化学实验技术，包括通过萃取纯化，旋转蒸发，酸碱滴定法，气相色谱法（GC），并 ¹。1H NMR

引入背后的可再生能源存储和回收的电化学过程。学生调查在那些对先进的电池，燃料电池，和电解槽操作至关重要的电极表面的电荷转移反应。开发落后inner-和外球电荷转移反应基本理论在接口和应用该理论，构建机理模型为重要能量转换反应，包括0的还原₂ 水和质子到h的减小₂。学生也将综合这些反应的新催化材料和调查它们的相对表现。

引入了小分子活化过渡元素复合物的研究领域。覆盖技术，例如手套箱方法合成为氧气和水的排斥;过滤，将反应混合物浓缩和重结晶一氧化二气氛下和静态真空下。表征方法包括顺磁性和反磁性系统的质子NMR谱，埃文斯方法磁化率测量，UV-Vis光谱，以及金属 - 氮三键系统的红外光谱。

涵盖的离散尺寸系列量子点，接着通过利用前体的无空气的Schlenk操纵核/壳量子点的单个大小的合成的合成。使用表征的吸收和荧光光谱合理化在量子点上的电子结构的壳的组成/大小依赖性。学生获得单核和核/壳使用单分子光谱工具的量子点的荧光的时间迹线。上观察到的将是适合的标准模型/关闪烁分布的荧光。学生用matlab用于芯和芯/壳量子点的电子和空穴波函数的计算模型。分析量子点技术的几个商业应用。

使用时间和频率分辨荧光测量，以调查光合光捕获和能量传递。

发展的理论和在生物化学基本技术，包括化学反应（酰胺 - 键形成，固相合成，二硫键形成，以及保护基团化学）实践的理解;分离科学用于纯化和分析，例如制备性HPLC和MALDI-TOF MS;和蛋白结构与功能的关系（蛋白质折叠和结合）。定期，从当地的生物技术研究机构的客座讲师将描述行业的实际应用。

化学系教师中的一员的指导下独立研究。让学生在自主研发了浓厚的兴趣，履行了一个研究实验室在bt365手机的背景下，化学系程序实验室要求的一部分。研究必须在麻省理工校园进行，是前12个单元UROP项目或全职工作在今年夏天的延续。在书面和口头沟通教学和实践提供，在年度部门UROP研讨会工作的墙报和结果的研究刊物风格的最终书面记录。教师的研究主管和bt365手机的许可，必须提前获得。

反应机理在有机化学：调查方法，以反应性结构的关系，以及活性中间体。光化学和有机金属化学，对基本的反应，机理研究的重视，并在有机化学中的应用。

有机过渡金属品种中最重要的变革检查。强调他们的反应的基本机制，结构反应性的关系，并且在合成中的应用。

将介绍的杂环化合物的化学性质。调查合成和主要类别的杂环有机化合物的反应性。讨论了医药等行业，这些分子的重要性。

1-d和2-d中的应用程序 ¹H和 ¹³C NMR谱测定，有机结构测定。

所涉的结构和有机分子的转化基本原理系统的审查。解决问题的研讨会的形式。该计划主要针对研究生一年级的学生，在有机化学的强烈兴趣。九月份期间举行会议。

介绍复杂的有机化合物的合成的设计。

一般方法和策略，复杂的有机化合物的合成。

提供的背后生物系统化学的核心原则概述。学生也将通过参加实验室旋转探索研究课题和化学生物学方法，那么存在于每个旋转过程中进行了实验。 适用于研究生一年级的学生，在化学生物学有浓厚的兴趣。

反应机理在有机化学：调查方法，以反应性结构的关系，以及活性中间体。

介绍了目前的研究在化学，生物学和生物工程的界面。主题包括生物过程的成像，代谢途径工程，蛋白质工程，DNA损伤，RNA结构和功能，大分子机，蛋白质错误折叠和疾病，代谢组学的机制，以及用于分析的信令网络动态方法。讲座中穿插进行基于当前文学课堂讨论和学生演示。

应用的物理原理和方法，以在有机和聚合物化学的兴趣当代问题。

在工业有机，生物和无机和物理化学研究的最新进展进行检查。教研讨会格式与工业研究实验室的科学家参与。

基本热力学：一个系统的状态，状态变量。工作，热，热力学第一定律，热化学。热力学第二和第三定律：熵和自由能，包括这些热力学函数的分子基础。宏观系统的平衡性质。特别关注有关全球能源问题和生物系统的热力学。的5.601和5.602算作休息主题组合。

自由能和化学势。相平衡和溶液的性质。反应的化学平衡。化学反应的速率。特别关注有关全球能源问题和生物系统的热力学。的5.601和5.602算作休息主题组合。

介绍量子化学;粒子和波;波动力学;谐振子;应用红外，微波和核磁共振谱。的5.611和5.612算作休息主题组合。

介绍性电子结构;原子结构和周期表;价和分子轨道理论;分子结构，和光化学。与5.61任期下半年满足。的5.611和5.612算作休息主题组合。

基本的统计力学;传输特性;动力学理论;固体状态;反应速率理论;和化学反应动力学。

介绍主要原理，概念和生物物理学，生物物理化学的临床应用和系统生物学。强调生物大分子相互作用，生化反应动力学和基因组学。在基础和临床科学的接口讨论当前的技术前沿和活跃的研究领域。提供集成的，跨学科培训和分子生物化学和基因组芯的实验和计算方法。

化学反应动力学，包括过渡态理论，分子束散射，经典技术，量子和速率常数的统计估计机械，压力依存性和化学活化，络合物反应混合物建模，和不确定性的实验和理论方面/敏感性分析。在气相反应，液相，和上表面用从大气，燃烧，工业，催化和生物化学中的例子所讨论的。

地址的理论和的第一原理的计算机模拟方法（即，量子，化学或电子结构），包括哈特里 - 福克理论，密度泛函理论，和相关的波函数方法应用。包括加强抽样， 从头 分子动力学，和过渡路径寻找方法以及错误和准确性在总的和游离的能量。讨论了应用，如研究和化学系统，包括异构，分子和生物催化剂（酶）性质的预测，和材料的物理性能。学生参加研究生版本完成其他任务。

地址的理论和的第一原理的计算机模拟方法（即，量子，化学或电子结构），包括哈特里 - 福克理论，密度泛函理论，和相关的波函数方法应用。覆盖增强的采样，从头分子动力学，和过渡路径寻找在总的和自由能的方法以及错误和准确性。讨论了应用，如研究和化学系统，包括异构，分子和生物催化剂（酶）性质的预测，和材料的物理性能。学生参加研究生版本完成其他任务。

开发经典平衡统计力学的概念应用到化学物理问题。系综理论的基本概念，制定了热力学波动的基础上。的应用的例子包括伊辛模型，结合晶格模型，离子型和非离子溶液，液体理论，聚合物和蛋白质构象，相变，并形成图案。引入液体和聚合物的模拟的示例计算技术。

原则和统计力学的方法。经典和量子统计，盛大的合奏，波动，分子分布函数，并在平衡统计力学等话题。主题热力学和不可逆过程的统计力学。

呈现量子力学的基本概念：波性能，不确定性原理，薛定谔方程，以及操作者和矩阵的方法。包括应用到一维电位（谐振子），三维centrosymetric电位（氢原子），和角动量和自旋。近似的方法包括WKB，变分原理，以及微扰理论。

时间相关的量子力学和光谱。主题包括微扰理论，两电平系统中，光 - 物质相互作用，松弛在量子系统，相关函数和线性响应理论和非线性光谱。

呈现了用于结构测定必不可少的生物大分子晶体学的原理。主题包括结晶，衍射理论，对称性和空间群，数据收集，相位确定方法，建立模型，并细化。晶体学理论的讨论补充有运动，如结晶，数据处理，和模型构建。当同时提供与7.71会见。招生有限。

提供核磁共振（NMR）光谱的经典和量子力学描述。前者包括关键概念，如核自旋磁矩，拉莫尔进动，布洛赫等式中，旋转框架，高频脉冲，脉冲NMR的矢量模型，在一维傅立叶变换和Nd NMR，核自旋频率的方位依存性，和核磁共振松弛。后者覆盖核自旋哈密顿，密度算子及其时间演化，交互表示，平均哈密顿理论用于多脉冲实验，并在溶液和固态NMR一些常见的脉冲序列的分析。

讨论了有机化学当前期刊出版物。

讨论了化学生物学当前关注的话题。

讨论了物理化学目前感兴趣的话题。

讨论了无机化学研究现状。

参与研讨会的重点是需要在高等教育教学的科学和工程的知识和技能。主题包括成人学习理论;课程开发;促进主动学习，解决问题，并在学生批判性思维;以多元化的学生团体沟通;利用教育技术来进一步学习;讲课;建立有效的测试和任务;并评估和评价。学生研究特别感兴趣的目前相关的话题。适合初学者和有教学经验。

研究导致了博士论文的写作计划;由学生和适当的bt365手机构件被布置。

下化学教员的监督原创性研究，以论文的准备最终的方案。通常需要与化学系教员研究两个术语等价的。

的研究计划，由学生和部门教员安排。研究能对本科毕业论文被应用。

的研究计划，由学生和部门教员安排。可以采取每术语多达12个单位，不超过累计48个单元。一个10页的论文总结研究是必需的。